ENTREGAS FINALES GRÁFICA INTERACTIVA 1º.

Act. Gif mi clase.

ACT.

TEMÁTICA: MI CLASE

GIF ANIMADO.

1.     GEOMETRIZACIÓN DE RETÍCULAS

2.     GIF ANIMADO (IMAGÉN ANIMADA PARA PODER REPRODUCIRSE EN CUALQUIER NAVEGADOR O DISPOSITIVO.

SE VALORARÁ:

·       Características formales y funcionales de la composición, la tipografía, el color y la imagen en el producto gráfico interactivo.

·       Tendencias gráficas actuales en comunicación persuasiva, informativa e identificativa.

Metodología proyectual:

1.     elegir a tres compañeros como mínimo de clase (Figuras)

2.     definir sus características formales (a través de fotografía y pequeño brief del personaje según sus características formales, psicológicas y motrices) BATERIA DE PALABRAS CLAVES.

3.     geometrización para llegar a formas simples.

4.     Generar STORY BOORD DE LA NARRACIÓN QUE SE ANIMARÁ.

Puntualizaciones.

1.     Elige tres compañeros, pueden ser más, tres como mínimo

2.     Define sus rasgos característicos (formales, actitudinales, motrices)

3.     Estudio frontal, perfil y espalda

4.     Frases recurrentes del compañero, para posteriormente generar un mensaje.

5.     Define el story board

6.     Define bocetos gráficos (determinar formas) someterlos a geometrizacion gráfica

7.     Elegir un prototipo de personaje y movimiento

8.     Trasladar la idea a los diferentes personajes 

.        Generar la película bucle con msj y figura a modo de gif narrativo.

Referentes: Romauldo Faura como iconocidad gráfica.
Forma and co.
Malota. 

importante: es un trabajo vectorial, de lo que se trata es de que todas las figuras (personajes y sus elementos tenga coherencia formal).

 

formaandco.

  Aquí os dejo una serie de ejemplos de ejercicios llevado a cabo por vuestros compañeros de segundo.

Procesos para memoria... son más extensas, pero para ver una primera impronta os sirve.
 

Más ejemplos:

Cada alumno debe de hallar su estilo.

Finalmente el ejercicio recae en un gif animado a modo de película

Fecha de inicio: mx 29 de abril, lectura del brief.
6 de mayo clase de cómo se lleva a cabo la actividad y sucesivos días, con correcciones.
Fecha de entrega: 3 de junio.

Una joya. Reflexiónes gráficas. Covid 19

https://www.moma.org/d/pdfs/W1siZiIsIjIwMTYvMDcvMDEvcTA2NmZueG9zX1Byb2plY3RzODVuZXdzcGFwZXIucGRmIl1d/Projects85newspaper.pdf?sha=b6bc6acc5a59d8b6


https://www.instagram.com/explore/tags/danperjovschi/?hl=es

Mx 18 de marzo. Clase de fundamentos del diseño.

Buenos días!
en horario de clase estaremos conectados a DISCORD, ok?

Os voy a detallar como si de una clase de fundamentos presencial se tratára los pasos que vamos a seguir para alcanzar la pieza comunicativa que vamos a desarrollar.

Vamos a tocar tres puntos esenciales:

1. el conocer las figuras de la retórica visual, su articulación y cómo empleándola como método, nos ayuda a obtener recursos visuales potentes y textuales que a su vez se retroalimentan, generando un impacto visual.

2. saber articular un mensaje cerrado, compuesto por un titular (persuasivo), un lead o entradilla (bloque de texto que resume lo que vamos a contar a continuación) y finalmente el texto objetivo, que desarrolla la noticia. 

titular
lead
bloque de texto

3. ambas cuestiones generaran una pieza gráfica a modo de noticia, coger un formarto como si fuera prensa convencional, para despues adaptarla a un periodico digital.

La temática covid 19

En un primer momento influenciada por las noticias, vi un leitmotiv interesante y de actualidad para que enfocaramos nuestros esfuerzos en hacer una campaña informativa...

Dado a la adaptación que tenemos que ser partícipes todos, voy a dejar la temática a generar un mensaje, directo y conciso, NO VAMOS A GENERAR UNA CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN, sino que vamos, A POSICIONARNOS EN UN FORMATO DE NOTICIA APLICADA A UN PERIÓDICO DIGITAL O REVISTA DIGITAL.

Esta medida la tomo de cara a poder ser más efectiva y poder corregir de manera telemática.

Os remito un ejemplo:

Este ejercicio se hizo en clase en un momento también delicado para la sociedad... estabamos en el 2008 y la crisis no garantizaba la sanidad pública.

Vamos a analiza dicha pieza (que en vuestro caso tendreis que llevar a un periódico o revista digital). 

De cara al titular in-seguridad tiene el matiz de juego de palabra.

Viendo la ilustración, es una paradoja el ver como un símbolo como el de la cruz de la salud, adquiere otra forma, la muerte acechada por esa simbología de los cuervos (los cuervos eran el enjambre político) 

La temática es muy abierta...
el covid puede ser positivo o negativo (hay libertad)


Método:

dibujar, calentar la mano haciendo una bateria de temáticas y bocetos 

ver cuales pueden ser más acertados para generar un mensaje (descarte)

supeditar esa "misma idea" por lo menos a tres figuras retóricas diferentes

Cuando tengais esa primera fase: enviarme los resultado y os corrijo.

Venga!
Aquí van unos enlaces ricos en información, por donde podreís navegar desde el antes, el ahora y las más recientes noticias.

https://elpais.com/sociedad/2020/03/16/actualidad/1584360628_538486.html 

https://www.nytimes.com/es/?redirect_uri=https%3A%2F%2Fwww.nytimes.com%2F 

El NewYork Times, es genial. El contenido en español es gratuito.

Si veis...el NYT maqueta en los tres órdenes que os he marcado.
Titular.
Entradilla o lead.
y cuerpo de párrafo. 

Independientemente para lo que es el editorial digital, es interesante el saber marcar con negrita o hacer un link de enlace toda aquello que se pueda etiquetar y generar un discurso paralelo. Pero eso lo veremos en la segunda parte.

Aquí os dejo el link de cómo está gestionando las infografías el NYT.

https://www.nytimes.com/interactive/2020/world/coronavirus-maps.html?action=click&pgtype=Article&state=default&module=styln-coronavirus&variant=show&region=TOP_BANNER&context=storyline_menu 

Act. 3 Fundamentos del diseño. Pensar en imágenes.

https://www.rtve.es/noticias/20200314/mapa-mundial-del-coronavirus/1998143.shtml

Temática
CORONAVIRUS.
Medidas a tomar.

1. Campaña preventiva e informativa para el usuario común que accede a informarse a través de internet. Para ello se diseñará el grafismo que soporte la campaña, y su adaptación a un formato de diseño web (u otro que se crea oportuno)

2. Cómo situaríamos la información a diseñar para que el posible receptor acceda rápidamente a dicha información. (planificación de medios)

3. Cercionarse de las fuentes. Fuentes fidedigna y hacer alusión a ella.

generar una batería de palabras claves:
crisis sanitaria
pandemia
protocolo de actuación
fronteras
cuarentena
etc...

https://www.instagram.com/javirroyo/?hl=es

Pensar en imágenes a través de la retórica visual.

Referente: https://www.youtube.com/watch?v=tMLP9N_ycvg

La retórica visual es la herramienta de organización que se utiliza para interconectar los distintos significados de los componentes del producto visual. Puede decirse que este tipo de retórica es la sintaxis del discurso connotativo pero, para entender bien lo que acabamos de proponer, veamos primero qué entendemos hoy por el término retórica visual.
La retórica es un sistema que se aplica principalmente en el lenguaje oral dentro del campo de la política, la ilustración; en el lenguaje escrito, dentro del campo de la literatura, y en su acepción más utilizada, se puede definir como el sistema que se emplea para transmitir un sentido distinto del que propiamente le corresponde a un concepto, existiendo entre el sentido distinto y el propio alguna conexión, correspondencia o semejanza.

Relación forma/ contenido

• Similitud
• Diferencia
• Oposición 

Operaciones retóricas de adjunción

• Repetición
• Gradación
• Comparación
• Acumulación
• Antítesis
• Doble sentido
• Paradoja

Operaciones retóricas de supresión

• Elipsis
• Suspensión

Operaciones retóricas de sustitución

• Hipérbole
• Acentuación
• Metáfora
• Metonimia
• Sinécdoque
• Personificación
• Animalización

Operaciones retóricas de intercambio
Inversión     

Referencias:
https://www.instagram.com/pablo.amargo/?hl=es 
http://www.pabloamargo.com/trayectoria.php 
https://quimicas.ucm.es/noticias/texto-sobre-el-coronavirus-de-margarita-del-val-virologa-e-inmunologa 

Inicio ejercicio:
11 de marzo de 2020
29 de abril de 2020 

Qué se debe de hacer. Hay que generar una gráfica que de soporte a un titular y un lead o entradilla a modo de resumen, para después pasar a desarrollar un cuerpo de párrafo en donde se desarrolle la información (objetiva) más datos de teléfonos de contacto, web, haghtag. De lo que se trata es saber gestiona, un slogán, una entradilla y la información que detalla lo que se debe hacer.

Por ejemplo:
Yo me quedo en casa
Medidas a tomar para evitar la propagación.

Para posteriormente generar la información objetiva de qué recomendaciones tenemos que seguir.


Para ello os muestro un ejemplo a modo de soporte prensa (nosotros lo vamos a hacer igual, pero para soporte digital).

El ejemplo que os pongo se hizo en clase en un periodo de crisis, de grandes recortes sanitarios.

Recomendacion, es bueno que jugueis con dos motivos diferentes y apliqueis  algún tipo de relación (retórica).

Nosotros adaptaremos nuestro msj a un soporte digital (a modo de noticia).

Fundamentos del diseño. Fecha de entrega y defensa.

Fecha de defensa de la ACT. 2.
MIC
Desarrollo (tarjeta presentación, web, packaging, diseño entorno).

4 de marzo.

Act. 2 Fundamentos del diseño. Identidad Visual Corporativa.

ENTREGA EN PDF Y DEFENSA EN CLASE.

https://vimeo.com/279420681 
Importantísimo. 

Los manuales depende de sus necesidades atendiendo a la marca y sus necesidades y ésta atendiendo al sus procesos comunicativos.
 
Flujo del diseño.

1. Diseño de identidad (MARCA)
2. Diseño del MIC (Manual de identida Corporativa)
3. Gestión global del diseño. Comunicación. Retroalimentación.

1. Elementos básicos de identidad.

1.1 Logotipo
1.2 Símbolo
1.3 Logosímbolo
1.4  La marca
1.5 Combinatoria
1.6 Color y B/N marca. Positivo y negativo
1.7 Color corporativo
1.8 Tipografía.
 1.2.1 . Gráfica complementaria (si corresponde). 


2. Papelería básica (si corresponde al evento)

3. Diseño de folletería y catálogos. Layout básicos.

4. Packaging.

5. Desarrollo web. (parte a desarrollar)

6. Diseño del Entorno.

7. Publicidad. Campaña en redes.

8. Merchand.

9. Flota vehículos.

10. Vestuario corporativo.

Los textos marcados en negrita se deben desarrollar. 

https://www.erretres.com/ 
https://www.erretres.com/portfolio/canal/ 


Ejercicio:
El alumno debe de plantear un re style de marca.

Ejemplos: 

Cruz Novillo. El personaje. Referente

 Manuales:

https://drive.google.com/file/d/0B0Tax0-x9mbxMUNzc01ES3VMZjQ/view 

https://drive.google.com/file/d/0B0Tax0-x9mbxVnQzbHVKSGs0aWs/view 


Referente.

https://www.mashcreative.co.uk/work/mtla/ 

Entrega final de Fundamentos del Diseño

FUNDAMENTOS DEL DISEÑO

RECOPILACIÓN DE EJERCICIOS 2018/19

ENTREGA FINAL DEL MATERIAL GRÁFICO

FECHA: 7 DE JUNIO. DE 11:30 H A 14:30 H.

Cómo se valora el trabajo:
Actividad (*a, b y c)...............70
Presentación del proyecto (*d).......30% ( convocatoria septiembre)

Respecto a los siguientes criterios de evaluación:
a) Bocetos
b) Concepto idea (creatividad).
c) Técnica y manejo.
d) Presentación y maquetación.

ACT. 1 GRADOS DE ICONOCIDAD GRÁFICA.

De lo figurativo a lo abstracto para la creación de un logosímbolo para evento.

El icono, el índice o señal y símbolo.

ACT. 2 FUNDAMENTOS DEL DISEÑO. Diseño de logosímbolo y MIC (manual de identidad).

1. creación de las señas de identidad para la ASOCIACIÓN DE PEÑAS HUERTANAS DE MURCIA.

Nombre: 90 aniversario Coronación de la Reina de la Huerta.

METODOLOGÍA.

1. mapa de ideas bajo la palabra FIESTAS DE PRIMAVERA.
2. supeditar esas palabras a verbos de acción. Festejar...celebrar..., reinar, etc...
3. mapa visual
4. primeros bocetos
5. descarte de ideas
6. selección de la "idea" en forma de logosímbolo (símbolo más logo).

Elementos del MIC (MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA)

EL MIC tiene que estar sustentado en una maqueta (diseño editorial para pantalla).

La primera Reina de la Huerta de Murcia

 En la actualidad la elección de la joven a la que se le impone la Corona de Azahar como representante de las Peñas Huertanas y de Murcia, y que hoy día es embajadora de nuestras fiestas y folclore fuera de nuestra Región, se lleva a cabo tras la votación de un jurado que tiene la oportunidad de conocerlas y entrevistarlas. Del mismo modo se elige a una niña como Reina de la Huerta infantil.
 
 Pero esto no siempre ha sido así.
 
 No se tiene demasiada información del origen pero sí de la existencia de concurso de misses que parece ser se iniciaron en los felices años 20 y que ya fueron frecuentes en los años 30, de tal forma se perpetuaron en el tiempo durante el siglo XX hasta los diferentes certámenes que hoy son cotidianos y renombrados, Miss Murcia, Miss España, Miss Universo y un largo etcétera.

 Sin embargo, es poco conocido el hecho de que la primera elección de una Reina de la Huerta se hizo a través de un periódico de bastante influencia en Murcia en aquellos años llamado “Levante Agrario”, y quizá inspirándose en esos concursos de belleza, el diario convocó uno para elegir a la primera mujer que representaría a la Huerta de Murcia.

 Las candidatas se apuntaban o las apuntaban enviando una foto y elegían un lema y los lectores mediante cupones publicados en sus páginas votaban por una u otra.

 La elegida fue Enriqueta Alemán Clares, que con tan solo 15 años, consiguió alzarse con el mayor número de votos. Según tenemos entendido la apuntó un tío suyo, hermano de su madre, y el lema que ella eligió fue Fuensanta. Seguramente porque Algezares era su pueblo y allí cerquita vivía su Virgen, y seguramente también porque ya entonces sentía una gran devoción por nuestra Patrona, devoción que la acompañó toda su vida.(*)
 La Coronación tuvo lugar en el Romea en febrero de 1929.
 En 2007 recibió un homenaje en su Peña de Algezares “La Esparteña” cuando contaba con 93 años y compartió emocionada mesa y conversación con la Reina de la Huerta de aquel año, Alicia Barquero, y con todos los algezareños que llenaron el local, en el que se guardaban recuerdos materiales ( abanicos, mantones…) de aquella lejana época de principios del siglo XX.

 Actualmente la Reina de la Huerta es la imagen actual de la mujer murciana, de una mujer preparada para afrontar el futuro, que ama a su tierra sus costumbres y sus tradiciones, y que se convierte en una gran embajadora de su Región, dentro y fuera de sus fronteras.

ACT. COMPLEMENTARIA SEPTIEMBRE

Además del logosímbolo del 90 aniversario de la Coronación de la Reina de Murcia. La actividad complementaria de septiembre se basará en generar la identidad corporativa que sustente la Federación Huertana de la Región de Murcia.

De tal manera que Federación y el logosímbolo de la Coronación creen una imagen contemporánea y que se retroalimenten.

ACT. 3. ACCIÓN SOCIAL. CAMPAÑA, WEB, DISEÑO EDITORIAL, ETC (TEMÁTICA A ELEGIR)

Acción social. Temática libre. Elegir una categoría de la plataforma del Crea Murcia.

Se ha de desarrollar una campaña, dentro de una de las categorías del Crea Murcia, de tal manera que se demuestren habilidades en el diseño de creación y diseño de la información. En el blog hay referentes de trabajos llevados a cabo.

Hay que generar una memoria atendiendo a la metodología de la actividad.

Definición del proyecto.

Target, público objetivo

Objetivos de comunicación

Qué hacemos, cómo lo hacemos, para quién lo hacemos, dónde lo hacemos y cuándo lo hacemos.

Diseño de la información: persuasiva para eslóganes, didáctica para entradillas o lead, y objetiva para los cuerpos de párrafo.

http://www.informajoven.org/juventud/dinamizacion/doc/BasesWEBCreaMurcia2019(Amarillo).pdf

Fundamentos del diseño (gráfica interactiva)

Acción social. Temática libre.

Inicio actividad viernes 3 de abril.
Finaliza la actividad 7 de junio.

http://www.informajoven.org/juventud/dinamizacion/doc/BasesWEBCreaMurcia2019(Amarillo).pdf

Plazo de inscripción diseño gráfico: 21 de mayo. ATENCIÓN.

Ejemplo de ejercicio de Acción social. Basado en las figuras retóricas para construir msjs.