Act. 3 Recursos gráficos y tipográficos. Maquetación web.

http://markforhm.com/

Temática: el desafío sostenible. El protagonista eres tú!

Diseñar para la pantalla del ordenador, en principio plantea una serie de limitaciones. No obstante, la belleza del mundo virtual permite utilizar muchos aspectos de formato.

El tamaño de la pantalla no tiene por qué determinar los formatos de la página web, puesto que el diseñador puede hacer un uso de espacio virtual sin límites.

1. Determina el formato.
2. Determina la navegación.

https://www.frostcollective.com.au/family/frost 
https://www.instagram.com/frost_collective/ 

3. Determina lo que vas a contar, es muy importante que estructures el texto en titular, lead o entradilla y cuertpo de párrafo. 

https://lust.nl/ 
https://www.pupila.co/ 

Fecha de inicio.
4 de marzo
Fecha de entrega con cambio de temática adaptado al confinamiento y clases telepáticas final de curso. 5 de junio. 

Act. 3 Fundamentos del diseño. Pensar en imágenes.

https://www.rtve.es/noticias/20200314/mapa-mundial-del-coronavirus/1998143.shtml

Temática
CORONAVIRUS.
Medidas a tomar.

1. Campaña preventiva e informativa para el usuario común que accede a informarse a través de internet. Para ello se diseñará el grafismo que soporte la campaña, y su adaptación a un formato de diseño web (u otro que se crea oportuno)

2. Cómo situaríamos la información a diseñar para que el posible receptor acceda rápidamente a dicha información. (planificación de medios)

3. Cercionarse de las fuentes. Fuentes fidedigna y hacer alusión a ella.

generar una batería de palabras claves:
crisis sanitaria
pandemia
protocolo de actuación
fronteras
cuarentena
etc...

https://www.instagram.com/javirroyo/?hl=es

Pensar en imágenes a través de la retórica visual.

Referente: https://www.youtube.com/watch?v=tMLP9N_ycvg

La retórica visual es la herramienta de organización que se utiliza para interconectar los distintos significados de los componentes del producto visual. Puede decirse que este tipo de retórica es la sintaxis del discurso connotativo pero, para entender bien lo que acabamos de proponer, veamos primero qué entendemos hoy por el término retórica visual.
La retórica es un sistema que se aplica principalmente en el lenguaje oral dentro del campo de la política, la ilustración; en el lenguaje escrito, dentro del campo de la literatura, y en su acepción más utilizada, se puede definir como el sistema que se emplea para transmitir un sentido distinto del que propiamente le corresponde a un concepto, existiendo entre el sentido distinto y el propio alguna conexión, correspondencia o semejanza.

Relación forma/ contenido

• Similitud
• Diferencia
• Oposición 

Operaciones retóricas de adjunción

• Repetición
• Gradación
• Comparación
• Acumulación
• Antítesis
• Doble sentido
• Paradoja

Operaciones retóricas de supresión

• Elipsis
• Suspensión

Operaciones retóricas de sustitución

• Hipérbole
• Acentuación
• Metáfora
• Metonimia
• Sinécdoque
• Personificación
• Animalización

Operaciones retóricas de intercambio
Inversión     

Referencias:
https://www.instagram.com/pablo.amargo/?hl=es 
http://www.pabloamargo.com/trayectoria.php 
https://quimicas.ucm.es/noticias/texto-sobre-el-coronavirus-de-margarita-del-val-virologa-e-inmunologa 

Inicio ejercicio:
11 de marzo de 2020
29 de abril de 2020 

Qué se debe de hacer. Hay que generar una gráfica que de soporte a un titular y un lead o entradilla a modo de resumen, para después pasar a desarrollar un cuerpo de párrafo en donde se desarrolle la información (objetiva) más datos de teléfonos de contacto, web, haghtag. De lo que se trata es saber gestiona, un slogán, una entradilla y la información que detalla lo que se debe hacer.

Por ejemplo:
Yo me quedo en casa
Medidas a tomar para evitar la propagación.

Para posteriormente generar la información objetiva de qué recomendaciones tenemos que seguir.


Para ello os muestro un ejemplo a modo de soporte prensa (nosotros lo vamos a hacer igual, pero para soporte digital).

El ejemplo que os pongo se hizo en clase en un periodo de crisis, de grandes recortes sanitarios.

Recomendacion, es bueno que jugueis con dos motivos diferentes y apliqueis  algún tipo de relación (retórica).

Nosotros adaptaremos nuestro msj a un soporte digital (a modo de noticia).

Fundamentos del diseño. Fecha de entrega y defensa.

Fecha de defensa de la ACT. 2.
MIC
Desarrollo (tarjeta presentación, web, packaging, diseño entorno).

4 de marzo.

Dedicado a todos mis alumnos, y en especial a Alonso.

https://www.youtube.com/watch?v=iMsN_tNznUY

ACT. 4 Actividad estampación carvado. MATERIAL PARA LA ACTIVIDAD DE ESTAMPACIÓN.

Prácticas a llevar a cabo por parte del alumno.

2 láminas formato A3 para estampación textil. Llevar a cabo en la materialización a modo de mockup en camiseta, bolsa, esparteña, pañuelo, calcetines, o cualquier soporte que el alumno por propia voluntad crea idóneo.
 5 A5, seriados. 1/5 hasta 5/5 (obra original)
3 libretas papel estraza (las de Tiger son muy económicas)
10 salvapáginas.

Los patrones o motivos deben ser diferentes de cara a cada práctica concreta.

Recomendaciones. 
Usar una sola tinta en papeles de colores diferentes (ver cromatismos).
Elaborar sellos con un tamaño que por sí sea interesante y manchen de manera amplia el papel.
Ver diferentes órdenes de estampación, secuencia, alternar motivos, generar un determinado motivo con dos elementos combinados. 

Fecha de inicio de la práctica: 25 de febrero de 2020
Fecha de defensa y presentación: 2 de abril de 2020

Referentes a seguir.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=LmaLMIYAFpk&feature=emb_logo
https://www.salvaje.me/
https://www.instagram.com/pablosalvaje/?hl=es

https://www.instagram.com/srmprints/?hl=es

Bibliografía recomendada.
https://www.fabricadetexturas.com/

MATERIALES

https://totenart.com/otras-secciones/material-manualidades/carvado-sellos

Materiales:
Gubias para carvar
Plancha de carvado
lapiz blando
papel vegetal o cebolla
tintas de colores
cutter puntas 
goma borrar 

las tintas las hay de varios colores, también pueden ser al agua y con rodillo lo aplicamos en una plancha.

ACT. 3 ILUSTRACIÓN EDITORIAL BÁSICA.

ACT. 3 Ilustración editorial /básica.

El alumno debe de desarrollar PORTADA, LOMO, Y CONTRAPORTADA.

1.    Interpretación del brief. En este caso contamos un encargo editorial por parte de www.blackiebooks.org

2.    Titulo del libro: https://www.blackiebooks.org/catalogo/infelices/

El alumno desarrollará diversos bocetos que den forma de manera genérica a las distintas tramas de INFELICES, para una posterior selección del posicionamiento que creamos más correcto para dar forma gráfica, funcional, estética y comunicativa del libro.

Nota: hay que maquetar, y hacer una pre-visualización de cómo se visualiza el libro en Photoshop.

Se maquetará PORTADA, LOMO Y CONTRAPORTADA.

Nota: la profesora facilitará una copia de un capítulo, para su interpretación por el alumno.

Técnica libre.

2 PARTE:

Con el cartel más potente, se hará un visionado EN LA PÁGINA OFICIAL.

TODO ELLO SE RECOGERÁ EN SU CORRESPONDIENTE MEMORÍA METODOLÓGICA.

Cómo se valora el trabajo:

Proyecto (*a, b y c)...............70

Presentación del proyecto (*d).......20%

Actitudes en el aula (iniciativa)............10%

Respecto a los siguientes criterios de evaluación:

a)  Bocetos/Proyecto.

b)  Concepto idea (creatividad).

c)  Técnica y manejo.

d)  Presentación y maquetación.

FECHA INICIO ACTIVIDAD: 17 DE FEBRERO. 2020

DEFENSA DE LA ACTIVIDAD: 20 DE ABRIL. 2020 RETRASADO LA ENTREGA Y DEFENSA POR COVID 19.

Recursos:

https://www.blackiebooks.org/catalogo/infelices/ 

Referencia de interés.
http://www.raulrevisited.com/

EL CARTEL. Maquetación Básica. Recursos gráficos.

 

http://www.enfoquegaussiano.com/10-mockups-posters-carteles-gratuitos-alta-calidad/